¿A quién va dirigido?
¿A quién va dirigido?
Principalmente a niños y jóvenes con Trastorno del Procesamiento Sensorial (TPS), Espectro Autista (EA), TDAH, alteraciones en las habilidades motoras, psicomotricidad y grafomotricidad, de comunicación e interacción así como a sus familias y educadores.
Igualmente, atención temprana en el primer año de vida.
¿Qué dificultades ayudamos a resolver?
¿Qué dificultades ayudamos a resolver?
Atendemos la desregulación de:
01. Nivel de alerta (hiperactividad o apatía)
02. Hiper/hiposensibilidad (rechazo a texturas, ruidos o alimentos)
03. Inseguridad gravitacional
04. Torpeza motora (deficiencias en praxias)
05. Crisis por sobrecarga sensorial
¿Qué herramientas o métodos aplican en los servicios?
Se fundamenta en la Integración Sensorial de Ayres (ASI®). Utilizamos evaluaciones estandarizadas, enmarcado en el marco de trabajo para la práctica de terapia ocupacional (AOTA), tales como:
Escala Motora de Alberta
Perfil sensorial Winnie Dunn
Perfil sensorial escolar 2
¿Qué herramientas o métodos aplican en los servicios?
Se fundamenta en la Integración Sensorial de Ayres (ASI®). Utilizamos evaluaciones estandarizadas, enmarcado en el marco de trabajo para la práctica de terapia ocupacional (AOTA), tales como:
Escala Motora de Alberta
Perfil sensorial Winnie Dunn
Perfil sensorial escolar 2
Soluciones
Se busca ayudar a los niños a procesar y organizar la información que reciben de su cuerpo y del entorno para que puedan participar con éxito en sus actividades diarias (AVD), coordinar y calmar su sistema nervioso central mediante estrategias que integren todos sus sentidos.
Soluciones
Se busca ayudar a los niños a procesar y organizar la información que reciben de su cuerpo y del entorno para que puedan participar con éxito en sus actividades diarias (AVD), coordinar y calmar su sistema nervioso central mediante estrategias que integren todos sus sentidos.
Beneficios del Servicio
Beneficios del Servicio
Cabe destacar que es un plan personalizado de actividades físicas y modificaciones ambientales distribuidas a lo largo del día, todo esto en conjunto con la colaboración de la familia.
01
Lograr mayor autorregulación e independencia en las actividades de la vida diaria AVD (vestido, alimentación, higiene)
02
Mejora el rendimiento y la interacción escolar/social
03
Incrementa la confianza motora y reduce el estrés familiar al ofrecer estrategias de manejo claras